Search results for "5 - 6 gadus veci bērni"
showing 10 items of 15 documents
Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Diplomdarba “Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē” mērķis ir pētīt 5-6 gadus vecu bērnu emociju nosaukšanas prasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Darba aktualitāte veidojas no pirmsskolas izglītības mācību programmā ietverto prasmju apguves nepieciešamības pirmsskolas vecuma bērniem – nosaukt savas emocijas un veicināt digitālās prasmes kā caurviju prasmes, kā arī no autores gūtās darba un prakšu pieredzes, kuru laikā netika novērota izpratne par emociju nosaukšanas prasmes nozīmi. Teorētiskajā daļā tika pētīta un analizēta literatūra par…
Skaņu diferencēšanas veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Kvalifikācijas darba autors: Lāsma Ausekle Kvalifikācijas darba temats: “Skaņu diferencēšanas veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt skaņu diferencēšanas veicināšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām ar apakšnodaļām. Darbam pievienoti izmantotās literatūras saraksts un pielikumi Kvalifikācijas darba pirmajā nodaļā tiek raksturota valodas un runas attīstība 5 – 6 gadus veciem bērniem, kā arī fonemātiskās uztveres un skaņu diferencēšanas attīstība. Tiek atspoguļoti dažādu autoru viedokļi par to, kādas metodes un vingrinājumi ir piemērotākie 5…
Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5-6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba tēma “Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” mērķis ir izstrādāt teorijā pamatotu un praksē pārbaudītu spēļu kopu koriģējoši attīstošajai darībai 5 – 6 gadus ve-ciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore ir pētījusi un analizējusi dažādu autoru teorētiskās atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu raksturojumu veselumā, runas un valodas attīstību, fonētiski fonemātisku traucējumu raksturojumu un izpausmēm, kā arī par spēļu nozīmi bērna attīstībā un fonētisko traucējumu mazināšanai. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek veikta anketēšanas rezultātu analīze un…
Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus
2018
Diplomdarba nosaukums: „Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus” Darba autore: Inita Švāne Darba vadītāja: Mg. paed., Egija Laganovska Diplomdarba mērķis: izzināt fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus. Pētījuma hipotēze: fonemātiskā uztvere 5 – 6 gadus veciem bērniem pilnveidojas, ja: •tiek izmantoti dabas materiāli logopēdiskajās nodarbībās; •tiek ņemtas vērā bērna attīstības likumsakarības. Darba autore teorētiskajā daļā apskata 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, runas un valodas attīstību, kā arī fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas, izmantojot dabas materiālus logopē…
Latviešu valodas apguves sekmēšana 5-6 gadīgiem mazākumtautības bērniem pirmsskolas rotaļnodarbībā
2018
Kvalifikācijas darba temats: Latviešu valodas apguve rotaļnodarbībā 5 – 6 gadus veciem mazākumtautības bērniem. Darba autore – Agate Šaicāne. Temata izvēli un aktualitāti pamatoja apstāklis, ka šobrīd Latvijā tiek īstenota izglītības reforma, kas, no vienas puses, paredz pāreju uz kompetenču izglītību, kur valodas kompetencei ir īpaša nozīme, no otras puses, paredz pilnīgu pāreju no mazākumtautību valodas uz latviešu valodu vidusskolas klasēs, kas nozīmē, ka pamatskolas līmenī, jau sākot ar pirmsskolas posmu, ir jāattīsta tāda latviešu valodas kompetence, kas ļautu apgūt izglītības saturu šajā valodā. Pētījuma mērķis: teorētiski pētīt un empīriski pamatot latviešu valodas apguvi rotaļnodarb…
5 - 6 gadus vecu bērnu uzmanības veicināšanas iespējas Dabas vides estētikas nodarbībās
2018
Darba autors: Ingrīda Zazīte Darba tēma: 5 – 6 gadus vecu bērnu uzmanības veicināšanas iespējas Dabas vides estētikas nodarbībās. Pētījuma mērķis: Pētīt, atklāt un pamatot 5 – 6 gadus vecu bērnu uzmanības veicināšanas iespējas Dabas vides estētikas nodarbībās. Hipotēze: 5 – 6 gadus vecu bērnu uzmanība attīstās sekmīgāk, ja skolotājs pedagoģiskajā darbībā izmanto Dabas vides estētikas uzdevumus. Mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi: 1.Analizēt literatūru par bērnu uzmanības attīstību un to veicinošajiem faktoriem. 2.Analizēt 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstības likumsakarības. 3.Teorētiski pētīt un analizēt Dabas vides estētikas izglītojošos aspektus pirmsskolā. 4.Izvirzīt kritērijus bērnu uz…
Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju lietošanas paradumu saistība ar ekspresīvās valodas rādītājiem 6 gadus veciem bērniem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kāda ir saistība starp IKT lietošanas paradumiem un ekspresīvās valodas rādītājiem 6 gadus veciem bērniem. Pētījumā piedalījās 6 gadus veci bērni, kuru ekspresīvās valodas noteikšanai tika izmantots Vekslera bērnu intelekta testa (The Wechsler Intelligence Scale for Children – Fourth Edition (WISC-IVLV, D.Wechsler, 2003, M. Raščevskas, S. Sebres, E. Ozolas adaptācijā, 2013)), Verbālās izpratnes subtests Vārdnīca un sižetiskais attēls pēc Dainas Bumbieres bērnu lasītprasmes apguves materiāliem. Bērnu vecākiem tika lūgts aizpildīt bērnu IKT lietošanas paradumu anketu. Ar anketas palīdzību tika iegūta demogrāfiskā informācija, informācija par bērnu IKT lietošan…
5 – 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmes sekmēšana, izmantojot latviešu tautas pasakas
2022
Darba nosaukums: 5 – 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmes sekmēšana, izmantojot latviešu tautas pasakas. Darba autore: Monta Ozoliņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed., asoc. prof. Baiba Kaļķe Darba saturs: darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā – tiek izpētītas psihologu, filosofu un valodnieku atziņas par bērnu valodas un runas, stāstītprasmes attīstību. Veikts raksturojums par valodas un runas attīstību vecākajiem pirmsskolas vecuma bērniem un stāstītprasmes sekmēšanas veidiem 5 – 6 gadus veciem bērniem. Ir pētīti un analizēti folkloras darbi, kā sekmēt bērnu stāstītprasmi. Empīriskajā daļā – tiek atspoguļota bērnu stāstītprasme ar folkloras darbu…
Vingrinājumu sistēma priekšējo mēleņu (spraudzeņu [R], [L]) izrunas traucējumu novēršanai 5 – 6 gadus veciem bērniem
2021
Diplomdarba tēma “ Vingrinājumu sistēma priekšējo mēleņu (spraudzeņu [R], [L]) izrunas traucējumu novēršanai 5 – 6 gadus veciem bērniem”. Diplomdarba autore Inese Glīzdeniece. Diplomdarba vadītāja doc., Dr. paed. Ilze Šūmane. Darba saturs – kopīgais lappušu skaits 98 lpp., 33 pielikumi, 15 tabulas, 21 attēls, 48 izmantotā literatūra un avoti. Diplomdarbā apkopota teorija par 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējo un runas attīstību, kā arī priekšējo mēleņu [R] un [L] logopēdiskā analīze, runas un artikulācijas aparāta uzbūvi, smalkās un lielās motorikas attīstību 5 – 6 gadus veciem bērniem. Diplomdarbā apkopota vingrinājumu sistēma artikulācijas aparātam, smalkajai un lielajai motorikai, kura, iz…
5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu veidošanās par skaitu un skaitīšanu pirmskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darba tēma: “5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu veidošanās par skaitu un skaitīšanu pirmskolas izglītības iestādē”. Kvalifikācijas mērķis: Izpētīt 5 – 6 gadus vecu bērnu matemātiskos priekštatus skaitu un skaitīšanas apgūšanas procesā.Kvalifikācijas darbā analizēta zinātniskā literatūra par matemātisko priekšstatu veidošanos un matemātisko darbību apguvi pirmskolas vecuma bērniem. Aplūkots 5 – 6 gadus vecu bērnu vecumposma raksturojums bērnu fiziskās, psihiskās, kognitīvās un bērnu personības attīstības kontekstā. Analizēti pedagoģiskās pieredzes aptaujas rezultāti. Darbā izmantotas teorētisko materiālu apskats; informācijas analīzes; socioloģiskās pieejas elementi – aptaujas…